Português 6º e 7º ano

Atividade de Interpretação sobre a música Morena Tropicana - 8º e 9º ano

Lista de exercícios explorando a música 'Morena Tropicana', analisando os recursos multissemióticos utilizados pelo artista e seu significado.

Leitura: 8 Minutos
Atividade sobre a música Morena Tropicana



4. Sobre a música “Morena Tropicana”, assinale a alternativa INCORRETA.
a) A canção apresenta um teor sensual e erótico, já que faz menção ao corpo feminino.
b) As partes do corpo feminino são associadas aos alimentos por suas cores e texturas.
c) O sabor doce da saliva está sendo associado à pele da pessoa amada.
d) A jabuticaba é a fruta escolhida para se referir aos olhos escuros da morena tropicana.

5. Conforme a interpretação da música, associe os elementos da natureza às partes da mulher.
a) Caju _______________
b) Mel de uruçu ________
c) Melão _____________
d) Jabuticaba __________
e) Cajá ________________

6. Na linguagem cotidiana, a expressão “fruta de vez” é usada para descrever uma fruta que ainda não amadureceu completamente, e o termo “temporana” indica algo fora de época. Nessa perspectiva, a que o eu lírico se refere quando diz no verso “fruta de vez temporana”?




9. Qual a figura de linguagem predominante no verso “Beijo travoso de umbu, cajá”?
a) Hipérbole.
b) Metáfora.
c) Metonímia.
d) Eufemismo.

10. Nos versos: “Caldo de cana caiana / Vou te desfrutar”, a que o eu lírico faz referência?
a) Ao consumo de uma bebida tradicional regional, o caldo de cana, que o eu lírico pretende desfrutar.
b) A um momento de contemplação da natureza, simbolizado pelo caldo de cana caiana.
c) A uma atividade cultural específica da região, relacionada ao caldo de cana caiana.
d) À expressão de um sentimento romântico, onde “caldo de cana caiana” representa um gesto carinhoso.

11. Localize na música uma palavra que significa:
a) Suave _________________
b) Mulata _________________
c) Suco __________________
d) Deleitar-se ______________

Gabarito

1. Manga, melão, sapoti, juá, jabuticaba, umbu, cajá, caju e cana. / 2. Saliva e mel de uruçu. / 3. “Quero o gosto e o sumo da manga rosa”. / 4C / 5. a) Pele, b) Saliva, c) Seios, d) Olhos, e) Boca. / 6.  Parece estar se referindo a uma mulher jovem, utilizando a metáfora das frutas para descrever a fase de maturação, como se ela estivesse em uma época da vida considerada prematura ou fora do comum. A expressão sugere juventude e vitalidade, associando a mulher a uma fruta que ainda não atingiu sua plena maturidade, mas que é especial e única. / 7. Embora não forneça detalhes específicos, a letra sugere que o olhar dela é noturno, o que pode evocar uma sensação de mistério, profundidade ou até mesmo sedução associada à escuridão da noite. / 8. Resposta Pessoal. / 9B / 10D / 11. a) Doce, b) Morena, c) Sumo, d) Desfrutar. 

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Tudo Sala de Aula
10 meses atrás

Ficamos felizes em ajudar!

Anônimo
10 meses atrás

Gostei muito das interpretações detalhadas sobre a música. Muito bom👏🏻.

angela
3 meses atrás

Sinto falta das respostas comentadas dos exercicios.