Atividade de Educação Física - Diferenças entre Luta e Briga - 4º e 5º ano

Nesta publicação, preparamos uma excelente atividade de Educação Física alinhada à BNCC sobre diferenças entre Luta e Briga direcionada aos estudantes do 4º e 5º ano. A luta e a briga são duas expressões que frequentemente são utilizadas de forma intercambiável, porém possuem significados distintos. A luta é uma ação que pode ser interpretada como uma forma de enfrentar desafios, superar obstáculos e buscar a realização de objetivos e metas. Por outro lado, a briga é uma manifestação de conflito, geralmente acompanhada de agressividade e hostilidade. Conheça este material preparado pelo site Tudo Sala de Aula e aplique com seus alunos. 

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Planejamento para o Professor:

Objeto do conhecimento: Reconhecer a diferença entre lutas e brigas. Objetivo de aula: Lutas presentes no contexto comunitário e regional. Habilidade BNCC: (EF35EF15) Identificar as características das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana, reconhecendo as diferenças entre lutas e brigas e entre lutas e as demais práticas corporais.


1. Para muitas pessoas, a palavra "luta" é frequentemente associada a termos como agressão, violência, briga, machucar e bater. Contudo, não é bem assim. Assim sendo, quais termos abaixo estão verdadeiramente relacionados ao conceito de luta?
a) (    ) Discussão
b) (    ) Regras 
c) (    ) Respeito
d) (    ) Palavrão
e) (    ) Brigar
f) (    ) Vitória

Leia o texto e responda às questões 2 e 3.

Lutas ≠ Brigas

As lutas são práticas corporais sistematizadas e que se diferenciam das brigas. Nas lutas, exigem um local apropriado para a prática seguindo regras específicas de cada modalidade. Já as brigas, há sempre uma ação desproporcional com conflitos físicos não regulamentados e geralmente motivados por raiva ocasionada pelas emoções.


2. Percebe-se que lutas e brigas são situações diferentes. Sendo assim, quais são as principais características de uma luta?
a) São práticas corporais que causam raiva e motiva conflitos sangrentos 
b) Acontece na hora do intervalo quando um colega agride o outro. 
c) Exige regras específicas e local apropriado para sua prática.
d) Consiste em bater no adversário até ele desistir.




3. O que caracteriza uma briga?
a) Objetivos definidos e regras.
b) Conflito físico não regulamentado.
c) Competição esportiva com regras definidas.
d) Práticas corporais sistematizadas.

4. Observe a imagem abaixo e responda. 
 

De acordo com a imagem acima, qual o local apropriado para a prática dessa luta? 
a) Teatro.
b) Shopping.
c) Arena.
d) Ringue.




5. Coloque (L) para luta e (B) para briga, de acordo com seus conhecimentos sobre esses termos.
(    ) Conflito físico não sujeito a regulamentação.
(    ) Competição esportiva com regras definidas.
(    ) Disputa impulsionada pela emoção da raiva.
(    ) Práticas corporais organizadas sistematicamente.

6. Qual das seguintes opções traz características sobre lutas?
a) São sempre motivadas por raiva.
b) São competições esportivas ou artes marciais.
c) Não há diferença entre lutas e brigas.
d) Buscam vencer de qualquer maneira 
 
7. Escreva cinco exemplos de lutas que você conhece. 
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8. Luta ou briga? Escreva abaixo de cada imagem.


9. Qual das seguintes modalidades é uma luta?
a) Futebol.
b) Lançamentos de dardos.
c) Jiu-jitsu.
d) Tênis de mesa.

10. Em sua opinião, como podemos ajudar a evitar brigas em nosso ambiente escolar?
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GABARITO
1. (B), (C), (F). / 2C / 3B / 4D / 5. (B), (L), (B), (L). / 6B / 7. Capoeira, judô, box, caratê, jiu-jitsu (podem ser outros exemplos) / 8. (A) briga (B) luta (C) luta (D) briga (E) luta (F) briga. / 9C / 10. Resposta pessoal.

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