O site Tudo Sala de Aula preparou uma excelente atividade de ciências sobre fotossíntese, com um texto de apoio objetivo, os estudantes do 3º e 4º ano compreenderão fácil esse processo essencial para a vida na terra. Acesse, conheça, planeje e aplique com seus estudantes gratuitamente.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Fotossíntese.
Objetivo da Aula: Entender o processo de fotossíntese realizado pelas plantas.
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AS PLANTAS E A FOTOSSÍNTESE
As plantas estão distribuídas por todo o mundo, e parte desse sucesso se deve à dispersão de sementes, um mecanismo evolutivo que permite colonizar diferentes ambientes. Diferentemente dos seres humanos e outros animais, as plantas produzem seu próprio alimento por meio da fotossíntese, que envolve a captação e transformação da luz solar em energia. Além da luz, elas também utilizam água (H2O) e gás carbônico (CO2).
Durante esse processo, as plantas liberam oxigênio para o meio ambiente, um gás essencial para a respiração dos animais e seres humanos. Sua coloração esverdeada se deve à presença de um pigmento chamado clorofila, que fica armazenado em organelas chamadas cloroplastos e absorve a luz. Essas organelas são como os órgãos do nosso corpo, mas estão localizadas dentro das células. Os cloroplastos estão presentes principalmente nas folhas das plantas.
Além de fornecer oxigênio, as plantas desempenham outras funções importantes para o nosso planeta. Elas absorvem o dióxido de carbono, que é prejudicial, purificam o ar e proporcionam sombra e ventilação para os humanos e também para os animais, que muitas vezes fazem das plantas seu lar, onde podem cumprir seus ciclos de vida.
É importante destacar que, apesar de muitas vezes serem confundidas com as plantas, as algas, que também realizam a fotossíntese, pertencem a grupos taxonômicos diferentes, como as algas vermelhas, verdes e castanhas.Texto: Tudo Sala de Aula
Atividades
1. Diferente dos humanos e outros animais, as plantas não precisam procurar alimentos, elas produzem seu próprio alimento; para crescer e sobreviver, por meio de um processo chamado
a) fotossíntese.
b) fotografia.
c) alimentação.
d) fototonia.
2. A capacidade de transformar a luz solar em energia não está presente apenas nas plantas. Outro grupo de indivíduos que produz seu próprio alimento através da conversão de luz solar são as:
a) Águas-vivas.
b) Cogumelos.
c) Esponjas do mar.
d) Algas.
3. Para obter seu alimento, além da luz solar, as plantas necessitam de
a) pedras.
b) plantas vizinhas.
c) gás carbônico e água.
d) lama.
4. As organelas estão no corpo dos animais e funcionam como órgãos das nossas células.
Nas plantas, a organela que é responsável por capturar a luz do sol, está presente numa estrutura chamada
a) folha.
b) raiz.
c) fruto.
d) semente.
5. Na imagem, pinte a parte da planta onde os cloroplastos estão localizados.
6. A Caatinga é um bioma exclusivamente brasileiro e está presente principalmente na região Nordeste do país. Durante as épocas de seca, as plantas perdem suas folhas e assumem uma coloração esbranquiçada, mas durante o período chuvoso, uma tonalidade verde se faz presente no ecossistema.
A substância que confere a cor verde às plantas é a/o:
a) Clorofila.
b) Folha.
c) Água.
d) Mineral.
7. A fotossíntese é importante para os seres humanos, pois as plantas captam carbono e liberam
a) água.
b) sombra.
c) respiração.
d) oxigênio.
8. As plantas permanecem em um único ambiente e completam seu ciclo de vida. Uma das estratégias desenvolvidas pelo grupo para colonizar ambientes é por meio da dispersão de:
a) Folhas.
b) Galhos.
c) Flores.
d) Sementes.
9) Observe as alternativas e marque um X nos componentes que podem impedir a planta de crescer adequadamente.
( ) Ausência de luz solar
( ) Falta de água
( ) Solo rico em nutrientes
( ) Ventilação
10) Nos espaços abaixo, desenhe uma planta completa e uma folha com os detalhes que você observar.
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Feito por Larissa Fonteles
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Revisado por Redação Tudo Sala de aula
