QUIZ DE PORTUGUÊS PARA O 2° E 3° ANO - DIVERSAS HABILIDADES - 26

Prova online de Interpretação de texto para o 2° e 3° ano envolvendo várias habilidades da BNCC.

É necessário resolver todas as questões para gerar o resultado. Boa sorte!

Exibir respostas somente após resolver todas as questões:

Leia o texto abaixo para responder às questões 1 e 2. 

 Fofinho 

    Mariana ganhou um pintinho [...] Seu nome ficou sendo fofinho. 
    Fofinho [...] Fugiu do caixote onde morava e correu para o quintal. 
    Viu um bichinho da sua cor e perguntou: 
− Quem é você? 

− Sou um pato. [...] 
    Foram para o tanque. O patinho saiu nadando. [...] A mamãe pata, que estava por perto, tirou o pintinho da água. [...] [...] 
    Apareceu no quintal uma galinha. “vou perguntar só mais uma vez”, pensou ele. 
− Quem é você? 
− Sou uma galinha. [...] 
− O que você faz? 
− Ponho ovos e crio pintinhos. [...] 
    Pintinhos? O que é isso? 
− Você é um pintinho, não sabia? 
− Então você vai me criar? 
− Com muito gosto. [...] 

 NORONHA,Teresa 

  — (Caed/Mec) Qual é a personagem principal dessa história?

— (Caed/Mec) No trecho “ponho ovos e crio pintinhos…”, a palavra “crio” é o mesmo que

Leia o texto abaixo. 

O baile 

A coruja ia dar um baile. 
E falou ao galo, para ele falar ao pato. 
O pato falou ao rato. O rato falou ao gato. Todos foram ao baile. Cada um levou seu par. 
Mas a coruja veio com uma novidade: não podia dançar o gato com a gata, o pato com a pata, o galo com a galinha, o rato com a rata, o sapo com a sapa. 
Que confusão! 
Dançava o galo com a gata, o gato com a galinha, o pato com a sapa, o sapo com a pata. Mas ficou o rato com a rata! 
Eles começaram a dança de novo: o rato com a sapa, o gato com a pata, o pato com a gata, o sapo com a rata. Mas ficou o galo com a galinha! [...] 
E anoiteceu. 

E depois amanheceu. 
E continuava a confusão. 
Tinham sempre que começar de novo! 

 FRANÇA, Mary 

  — (Caed/Mec) Qual é a personagem principal dessa história?

— Quantas sílabas tem a palavra “Escola”?

Leia o texto abaixo. 

 Por que o cérebro funciona como um computador? 

    Ele recebe diferentes informações e estímulos e trabalha analisando dados constantemente. Mas nem mesmo o computador mais avançado se compara ao cérebro ao enviar rapidamente as informações de volta ao próprio sistema. O computador mais poderoso de que se tem notícia é ainda 30 vezes mais lento que seu cérebro! 

 CANAVAN, Thomas 

  — (Caed/Mec) Qual é o assunto desse texto?

Leia o texto abaixo. 

 

  — (Caed/Mec) Esse texto serve para

Leia o texto abaixo para responder às questões 7 e 8. 

 SOUSA, Mauricio de 

  — (Caed/Mec) Nesse texto, Cebolinha chegou rápido ao número cem porque

— (Caed/Mec) No trecho “Como você conseguiu chegar aos cem?”, o ponto de interrogação foi usado para

Leia o texto abaixo para responder às questões 9 e 10. 

 OS BISCOITOS DE CARVÃO 

    Clarabela aprendeu uma nova receita com sua tia e correu até sua casa para preparar uma surpresa para a mamãe. A bezerrinha misturou os ingredientes e modelou os biscoitinhos. Com a ajuda de sua irmã mais velha, colocou-os no forno e esperou. 
    Mas os ponteiros do relógio pareciam não se mover! Então, Clarabela foi dar uma volta na fazenda e acabou esquecendo da hora. Quando voltou, os biscoitinhos pareciam pedaços de carvão de tão queimados. O lanche especial da mamãe teve que ficar para outro dia! 

 365 histórias narradas 

  — (Caed/Mec) De acordo com esse texto, quem misturou os ingredientes e modelou os biscoitinhos?

— (Caed/Mec) Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de lugar?

Sua nota:

Você acertou de questões

Nível de aprendizagem: