Atividade de Matemática sobre contas de divisão para os alunos do 3º ano e 4º ano.
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1. Márcia foi a uma frutaria e comprou 28 bananas. No caminho para casa, dividiu-as igualmente com uma amiga. Com quantas frutas cada uma ficou?
Solução: ________________________________
2. Vanessa comprou 30 lápis e dividiu igualmente entre ela e suas duas irmãs. Com quantos lápis cada uma ficou?
Solução: ________________________________
3. Raissa ganhou 46 pirulitos e deu a metade ao seu amigo. Com quantos pirulitos cada um ficou?
Solução: ________________________________
4. Pedro trabalha como produtor de goiabas. Ele colheu um total de 150 goiabas que foram distribuídas igualmente em 5 caixas. Quantas goiabas ficaram em cada caixa?
Solução: ________________________________
5. Maria foi à floricultura comprar flores para seu casamento. Ela comprou um total de 72 flores e resolveu dividi-las em 8 vasinhos. Com quantas flores cada vaso ficou?
Solução: ________________________________
6. Efetue as operações abaixo:
7. Em uma escola há 81 estudantes. A diretora resolveu dividi-los formando equipes de 9 alunos. Quantas equipes foram formadas?
Solução: ________________________________
8.Rafael tem 56 figurinhas repetidas e quer dividi-las entre 7 amigos. Com quantas figurinhas cada amigo ficará?
Solução: ________________________________
9. A dona da livraria Sonho de Verão está doando alguns de seus livros para uma instituição de crianças carentes. Ela separou um total de 200 livros e os distribuiu igualmente em 4 caixas. Quantos livros ficaram em cada caixa?
Solução: ________________________________
10. Tiago foi visitar uma fábrica de chocolate no centro de sua cidade. Como premiação, ele ganhou 120 brigadeiros e decidiu reparti-los entre ele e seus 3 irmãos, de forma que todos ficassem com a mesma quantidade. Com quantos chocolates cada um ficou?
Solução: ________________________________
+ Conteúdos de Matemática para o 2° e 3° ano
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Continhas de divisão.
Objetivo da Aula: Estabelecer conexões entre quantidade e número; Compreender a divisão como um ato de compartilhar ou distribuir uma quantidade de elementos de maneira equitativa.
Habilidades da BNCC: (EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais. (EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.
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Redação Tudo Sala de Aula
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