ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA - POEMA: O MENINO AZUL - 4º ANO E 5º ANO - COM GABARITO

 Atividade de português sobre o poema Menino Azul de Cecília Meireles para o 4º ano e 5º ano.

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Leia o poema e resolva às questões 1 – 12:

                      O MENINO AZUL

O menino quer um burrinho

para passear.

Um burrinho manso,

que não corra nem pule,

mas que saiba conversar.

O menino quer um burrinho

que saiba dizer

o nome dos rios,

das montanhas, das flores,

— de tudo o que aparecer.

O menino quer um burrinho

que saiba inventar histórias bonitas

com pessoas e bichos

e com barquinhos no mar.

E os dois sairão pelo mundo

que é como um jardim

apenas mais largo

e talvez mais comprido

e que não tenha fim.

(Quem souber de um burrinho desses,

pode escrever

para a Ruas das Casas,

Número das Portas,

ao Menino Azul que não sabe ler.)

Cecília Meireles

1. Quantos versos e estrofes há no poema “O Menino Azul”?

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2. No poema, Cecília Meireles mostra o desejo de uma criança em ter um:

a) animal de estimação.

b) colega para brincar.

c) dia para passear.

d) livro para ler histórias. 

3. O menino do poema quer um burrinho que:

a) corra bastante.

b) saiba ler.

c) invente histórias. 

d) seja valente.

4. O principal sentimento revelado pelo poema “O Menino Azul” é:

a) a solidão.

b) a alegria.

c) o desalento.

d) a amizade.

5. Quais são as descobertas que o menino deseja fazer com o burrinho?

___________________________________

6. O menino deseja um burrinho não apenas para montar, mas para conversar, para contar histórias e para sair pelo mundo. Logo, algo bem diferente da realidade. Atualmente, para que as pessoas utilizam o burro?

____________________________________

7. No poema, o menino compara o mundo com o quê?

____________________________________

8. No verso: “mas que saiba conversar.”, a palavra destacada introduz ideia de:

a) dúvida.

b) adição.

c) explicação.

d) oposição.

9. Localize no poema uma palavra que significa:

a) Dócil: ____________________________

b) Elaborar: __________________________

c) Espaçoso: _________________________

d) Dialogar: ___________________________

e) Indivíduos: _________________________

10. Em qual estrofe é possível perceber que o eu lírico conversa com o leitor?

a) Segunda estrofe.

b) Terceira estrofe.

c) Quarta estrofe.

d) Quinta estrofe.

11. Sobre o poema, assinale a alternativa FALSA:

a) O menino do poema não sabe ler.

b) O menino deseja usar a força física do burrinho.

c) O menino prefere caminhar a dois do que sozinho.

d) O menino deseja um animal para conversar.

12. O texto faz refletirmos sobre a importância dos laços com os bichos e o que eles podem nos trazer de descobertas se permitirmos ter outras maneiras de lidar com eles. Para você, os animais de estimação são importantes nas relações sociais? Por quê?

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GABARITO

1. 24 versos e 5 estrofes. / 2A / 3C / 4D / 5. Os nomes dos rios, das montanhas, das flores e de tudo o que aparecer. / 6. Para ajudar no transporte de cargas e / ou de pessoas. / 7. Com o jardim. / 8D / 9. a) Manso, b) Inventar, c) Largo, d) Conversar, e) Pessoas. / 10D / 11B / 12. Resposta Pessoal.

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