Atividade de matemática sobre multiplicação e divisão: Operações inversas para o 2º ano e 3º ano.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Multiplicação e divisão.
Objetivo da Aula: Compreender a aplicação da multiplicação e da divisão; Calcular multiplicações e divisões com os números naturais utilizando diferentes estratégias de cálculos.
Habilidade da BNCC: (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. (EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de medida, por meio de estratégias e registros pessoais. (EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes. (EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo.
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1. Juca lê 3 folhas de um livro em uma hora. Quantas folhas Juca irá ler em 6 horas?
a) 12 folhas.
b) 16 folhas.
c) 18 folhas.
d) 22 folhas.
2. No aniversário de Sara, o salão estava decorado com 30 balões coloridos. No final da festa, esses balões foram divididos igualmente entre 3 crianças.
Quantos balões cada criança ganhou?
Resposta:_________________________________________________
3. Laura tem 14 bombons e quer distribuí-los igualmente entre suas primas: Maria e Daniela. Quantos bombons cada uma vai receber?
Resposta: ________________________________________________
4. Em uma sala de aula havia 40 estudantes, dos quais, a metade são meninas. Quantos são os meninos?
Resposta: ________________________________________________
5. Amanda comprou 10 pacotes com 5 biscoitos em cada. Quantos biscoitos há no total?
Resposta:__________________________________________________
6. A sala de aula de Lucas há 6 fileiras com 5 cadeiras em cada uma. Quantas cadeiras há na sala de Lucas?
Resposta: _________________________________________________
7. Carlos precisa empilhar 20 livros em 4 grupos. Quantos livros haverá em cada grupo?
a) 3 livros.
b) 5 livros.
c) 7 livros.
d) 10 livros.
8. Ana deseja distribuir 12 marca-textos entre 4 colegas da escola, de forma que todos recebam a mesma quantidade.
Quantos marca-textos cada colega receberá?
Resposta: _________________________________________________
9. Qual o resultado da multiplicação abaixo?
7 X 5 = ?
Resposta: _________________________________________________
10. Em uma loja de brinquedos, um vendedor dividiu 12 carrinhos em 3 prateleiras. Quantos carrinhos foram colocados em cada prateleira?
Resposta: ___________________________________________________
11. Leandro dividiu os seus brinquedos colocando 3 deles em cada caixa. Quantos brinquedos Leandro tem se foram utilizadas 7 caixas?
Resposta: ________________________________________________
12. Para jogar basquete no bairro Floripa, 22 meninos se dividiram em 2 (duas) equipes com o mesmo número de jogadores. Quantos meninos ficaram em cada equipe?
a) 2 meninos.
b) 9 meninos.
c) 10 meninos.
d) 11 meninos.
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Redação Tudo Sala de Aula
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