Atividade de interpretação de texto em inglês para o 6º ano ou 7º ano.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Interpretação e Compreensão (Gênero diálogo).
Objetivo da Aula: Desenvolver a habilidade de interpretar e compreender diálogos em inglês, identificando as informações principais, as intenções dos interlocutores e os elementos contextuais
Habilidade da BNCC: (EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.
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Read the text below to answer questions 1 – 10:
Atividades
1. The text is:
a) an advertisement.
b) a classified.
c) a news item.
d) a dialogue.
2. No início do texto, é possível identificar que os personagens falam sobre:
a) um jornal.
b) uma revista.
c) uma música.
d) uma loja.
3. É uma forma de cumprimento a expressão:
a) “He’s cute.”
b) “What’s up?”
c) “Wow”
d) “Why?
4. De acordo com texto, assinale a afirmação VERDADEIRA:
a) Somente Alyssa gosta de Harry Potter.
b) Brianna e Alyssa não gostam de filmes de ação.
c) As personagens preferem não ler sobre os filmes.
d) O prisioneiro de Azkaban é um filme de ação.
5. Brianna’s favorite movie of all is:
a) Pirates of the Caribbean.
b) The Prisoner of Azkaban.
c) The Order of the Phoenix.
d) Johnny Depp.
6. Assinale o trecho do texto que indica uma expressão afirmativa:
a) “Really?”
b) “Of course!”
c) “Hey”
d) “of action!”
7. No trecho: “Wow! He’s cute.”, a palavra grifada indica:
a) dúvida.
b) indignação.
c) admiração.
d) desilusão.
8. The feeling Brianna feels for actor Johnny Depp is:
a) care.
b) anger.
c) love.
d) fury.
9. No trecho: “But my favorite movie…”, a palavra sublinhada expressa ideia de:
a) lugar.
b) oposição.
c) intensidade.
d) dúvida.
10. A palavra “hilarious” significa:
a) bonito.
b) sombrio.
c) severo.
d) divertido.
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