Atividade de Português - Soneto de Aniversário - Interpretação - Com gabarito

Atividade de interpretação de soneto para o 8º ano,  9º ano ou 1º ano do Ensino Médio. 

Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Soneto de Aniversário.

Objetivo da Aula: Desenvolver a capacidade de compreender e analisar os aspectos literários e emocionais presentes nessa forma poética, além de identificar os elementos estruturais e estilísticos que compõem o soneto.

Habilidade da BNCC: (EF69LP48) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico- espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.

Download do conteúdo disponível no final da publicação

Leia o soneto de Vinícius de Morais e resolva às questões 1 – 12:

SONETO DE ANIVERSÁRIO

Passem-se dias, horas, meses, anos
Amadureçam as ilusões da vida
Prossiga ela sempre dividida
Entre compensações e desenganos.

Faça-se a carne mais envilecida
Diminuam os bens, cresçam os danos
Vença o ideal de andar caminhos planos
Melhor que levar tudo de vencida.

Queira-se antes ventura que aventura
À medida que a têmpora embranquece
E fica tenra a fibra que era dura.

E eu te direi: amiga minha, esquece…
Que grande é este amor meu de criatura
Que vê envelhecer e não envelhece.

Vinicius de Moraes, Rio de Janeiro, 1954

1. Por que o poema acima é considerado um soneto?

2. O soneto de aniversário de Vinicius de Moraes demarca a posição do eu lírico de refletir sua vida a partir de:
a) seus desejos.
b) suas experiências.
c) seus encantos.
d) seu orgulho.

3. O eu lírico traz ao leitor uma reflexão entre passado e futuro. Esse tipo de movimento apresentado pelo soneto é intercalado entre sentimentos opostos. Quais são eles?
a) Vida e morte.
b) Paz e guerra.
c) Saudade e encontro.
d) Felicidade e tristeza.

4. O soneto, no verso: “Queira-se antes ventura que aventura”, apresenta parônimos, pois há duas palavras muito parecidas na grafia, mas com significados diferentes. Elas expressam, respectivamente:
a) curtição e sorte.
b) azar e fortuna.
c) destino e perigo.
d) imprevisto e alegria.

5. Que efeito é produzido pelo uso das rimas no soneto?

6. Escreva o verso que revela o interlocutor do eu poético.

7. O poema aborda as transformações trazidas pelo passar do tempo. Contudo, segundo o texto, o que nunca envelhece?

8. No verso: “Vença o ideal de andar caminhos planos”, a palavra destacada poderia ser substituída, sem alteração de sentido, por:
a) retos.
b) tortos.
c) semelhantes.
d) altos.

9. O uso das reticências na última estrofe foi utilizado pelo poeta para demonstrar:
a) indecisão do eu lírico.
b) omissão do discurso.
c) interrupção da fala.
d) hesitação profunda.

10. Escreva o verso que o eu lírico revela passagem de tempo.

11. A que se refere o pronome “ela” no verso: “Prossiga ela sempre dividida”?

12. Localize no soneto uma palavra que significa:
a) Avance: ______________
b) Fantasias: ____________
c) Perfeição: ____________
d) Macia: _______________
e) Decepções: ___________

---

+ Conteúdos de Português para o 8° e 9° ano

Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!

Acesse outros exercícios

BAIXAR EXERCÍCIO

Por favor, não compartilhe o PDF!

Feito por Redação Tudo Sala de Aula

O site Tudo Sala de Aula é formado por profissionais especializados em diversas áreas da educação, comprometidos com a criação de conteúdos que fortalecem o trabalho pedagógico dos professores.