Atividade de inglês de leitura e interpretação.
Download do conteúdo e planejamento disponíveis no final da publicação
Read the text below to answer questions 1-10:
Dana: What do you like doing on the weekends?
Eric: I love rappelling!
Dana: Really?! I hate it! In fact, I don’t like any adventure sport.
Eric: But, do you like going to the beach?
Dana: Sure. I love it!
Eric: So, let’s go to the beach on Saturday.
Dana: Sorry, I can’t. It’s my dad’s birthday. We’re having lunch together.
Eric: I see. How about Sunday?
Dana: That sounds cool. Let’s meet at nine in front of the mall.
Eric: Ok! See you then.
Fonte do texto: SME/RJ
1. The text is a:
a) dialogue.
b) letter.
c) ticket.
d) revenue.
2. A tradução correta da frase: “What do you like doing on the weekends?” é:
a) Qual atividade você faz nos finais de semana?
b) O que você não gosta de fazer aos finais de semana?
c) Que esporte você pratica aos finais de semana?
d) O que você gosta de fazer nos finais de semana?
3. Segundo o texto, Eric ama:
a) rap.
b) futebol.
c) rapel.
d) reggae.
4. Dana não gosta de nenhum (a):
a) esporte.
b) atividade esportiva.
c) esporte de aventura.
d) esporte radical.
5. The part of the text: “Sure. I love it!”, the detached pronoun refers to:
a) “you”
b) “like”
c) “weekends”
d) “beach”
6. Que dia da semana Eric convidou Dana para ir à praia primeiro?
a) sexta-feira.
b) sábado.
c) domingo.
d) segunda.
7. Dana declined to go to the beach on Saturday because:
a) it will be your mother’s birthday and they will have lunch together.
b) is going to travel with his father to a distant beach.
c) prefers to have lunch with his father on his birthday.
d) does not like to travel on weekends.
8. Mark a negative sentence:
a) “That sounds cool.”
b) “I see.”
c) “I hate it!”
d) “Sorry, I can’t.”
9. Em que lugar e em que horário Eric e Dana marcaram para se encontrar no domingo?
a) Às 9 nove horas em frente ao shopping.
b) Às 8 horas em frente à prefeitura.
c) Às 9 horas em frente ao parque.
d) Às 10 horas próximo ao shopping.
10. O trecho do texto que revela um pedido de desculpa é:
a) “I see.”
b) “Sorry, I can’t”
c) “Sure.”
d) “See you then.”
+ Conteúdos de Inglês para os Anos Finais
Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Interpretação e Compreensão (Gênero diálogo).
Objetivo da Aula: Desenvolver a habilidade de interpretar e compreender diálogos em inglês, identificando as informações principais, as intenções dos interlocutores e os elementos contextuais.
Habilidade da BNCC: (EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.
BAIXAR EXERCÍCIOPor favor, não compartilhe o PDF!
Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)
Redação Tudo Sala de Aula
O Tudo Sala de Aula é composto por especialistas dedicados à produção de conteúdos educacionais de qualidade.
