Questões, exercícios de matemática.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Sólidos Geométricos e Figuras Planas.
Objetivo da Aula: Reconhecer que os sólidos geométricos são formados pela composição de figuras planas. Identificar um objeto tridimensional através da análise de suas formas bidimensionais constituintes. Estabelecer conexões entre figuras geométricas e suas representações planas, além de analisar, nomear e comparar suas características distintivas.
Habilidades da BNCC: (EF04MA21) Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área. (EF05MA21) Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente, objetos concretos.
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1. Classifique as figuras abaixo em planas ou não planas:
2. Observe os poliedros e complete a tabela conforme o que se pede:
3. Observe a figura abaixo e depois responda às perguntas:
a) A figura é plana ou não plana?
b) Qual é o número de vértices?
c) Quantas são as arestas?
d) Qual é o número de faces?
4. Observe as imagens abaixo e identifique qual o sólido geométrico representa cada imagem:
5. Observe a imagem abaixo:
A figura acima é formada por uma base quadrada e
a) 4 faces em forma de triângulo.
b) 3 faces em forma de triângulo.
c) 4 faces em forma de retângulo.
d) 3 faces em foram de quadrado.
6. Observe a imagem:
Qual das opções a seguir representa a planificação do cubo?
7. A figura a seguir representa a planificação de um sólido geométrico.
O sólido planificado acima é um:
a) cubo.
b) paralelepípedo.
c) prisma de base triangular.
d) pirâmide de base quadrada.
8. Observe o bloco de cimento abaixo:
O tijolo é composto por
a) 6 faces quadradas.
b) 6 faces retangulares.
c) 4 faces quadradas e 2 faces retangulares.
d) 4 faces retangulares e 2 faces triangulares.
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Redação Tudo Sala de Aula
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