Problemas, exercícios de divisão.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Divisão.
Objetivo da Aula: Estabelecer conexões entre quantidade e número; compreender a divisão como um ato de compartilhar ou distribuir uma quantidade de elementos de maneira equitativa.
Habilidade da BNCC: (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
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1. Quando falamos em metade, significa dividir por 2. Quando falamos em terça parte ou terço, significa dividir por 3. De acordo com estas informações, complete corretamente os espaços abaixo:
- a) A metade de 10 é ______________.
- b) A metade de 20 é ______________.
- A metade de 100 é _____________.
- d) Um terço de 27 é ______________.
- e) Um terço de 30 é ______________.
- f) Um terço de 42 é ______________.
2. Calcule as divisões por 2 abaixo corretamente:
3. Calcule as divisões por 3 abaixo corretamente:
4. Uma turma de 40 alunos recebeu 160 lápis para serem distribuídos, igualmente, entre eles. Quantos lápis cada aluno recebeu?
5. Observe abaixo as maçãs do amor que a mãe de Adrissa fez e depois responda às questões:
a) Se essas maçãs fossem distribuídas para 4 pessoas igualmente, quantas maçãs cada pessoa ganharia?
b) Sabendo que ela vai preparar o dobro da quantidade que fez como mostra a imagem, quantas maçãs do amor ela irá preparar?
6. Ellen comprou 135 balas. A terça parte dessas balas, ela deu para sua prima Letícia. Quantas balas Letícia ganhou?
- a) 30.
- b) 35.
- c) 45.
- d) 132.
7. Uma turma do 5º tem 36 alunos. A Professora irá aplicar uma atividade e pediu para que os alunos se reunissem em grupos de 4 alunos. Quantos grupos foram formados?
- a) 6 grupos.
- b) 8 grupos.
- c) 9 grupos.
- d) 10 grupos.
8. Calcule
- a) a metade de 462: ______________________
- b) a terça parte de 393: ___________________
- c) a quarta parte de 2300: _________________
- d) a quinta parte de 3025: _________________
9. A Professora Cássia tem 40 alunos. Ela irá organizar, em sua turma, uma gincana com grupos de 8 alunos. Quantos grupos serão formados?
- a) 4 grupos
- b) 5 grupos.
- c) 8 grupos.
- d) 10 grupos.
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Redação Tudo Sala de Aula
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