1. O planeta Terra gira em torno do Sol e leva 365 dias e 6h para dar uma volta completa. Quantos graus representa um quarto da volta da Terra ao redor do Sol.
a) 60 º
b) 90 º
c) 120º
d) 180º
2. Observe os relógios abaixo:
Os ângulos formados pelos ponteiros dos relógios são representados pela letra X. O relógio que forma o menor ângulo é o
a) relógio 1
b) relógio 2.
c) relógio 3.
d) relógio 4.
3. Eliabe foi convidado para participar de um apresentação de Ballet. Ficou encantado com as habilidades das bailarinas quando faziam meio giro. sabendo que um giro mede 360 graus, qual é a medida do meio giro que as bailarinas faziam durante a apresentação?
a) 90 º
b) 270º
c) 180º
d) 200º
4. Observe o ângulo abaixo:
A classificação desse ângulo é
a) obtuso.
b) agudo.
c) raso.
d) reto.
5. O instrumento utilizado para medir ângulos é
a) fita métrica.
b) régua.
c) cronômetro.
d) transferidor.
6. Observe a figura abaixo que representa uma rampa:
A letra que corresponde o vértice do ângulo é
a) A
b) B
c) C
d) D
7. Observe o relógio analógico abaixo que marca exatamente 3 horas:
O ângulo maior formado pelos ponteiros do relógio acima representam
a) 90 graus.
b) 180 graus.
c) 270 graus.
d) 360 graus.
8. Observe os ângulos marcados no transferidor e responda à questão:
O ângulo AÔE é um ângulo:
a) agudo.
b) obtuso.
c) reto.
d) raso.
9. Identifique o ângulo formado pelas pernas do capoeirista abaixo:
10. Observe a figura abaixo:
Sobre a figura, podemos afirmar, com relação ao ângulo  destacado, que é um ângulo
a) agudo com medida menor que 90º.
b) obtuso com medida superior a 90º.
c) raso com medida de 180º.
d) reto com medida de 90º.
+ Conteúdos de Matemática para o 4º e 5° Ano
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Ângulos.
Objetivo da Aula: Desenvolver a habilidade de identificar e classificar diferentes tipos de ângulos (agudo, reto, obtuso e raso) em imagens do cotidiano, promovendo a compreensão de suas características e aplicações práticas.
Habilidade da BNCC: (EF05MA18) Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.
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Redação Tudo Sala de Aula
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Gratidão!
Muitíssimo obrigado!
As provas são muito bem elaboradas. Obrigada por disponibilizá-las.
ótimas atividades
Olá, Kátia! Muito obrigado.
ATIVIDADES EXCELENTES!
Algumas atividades mais antigas não está disponibilizadas para download. Mas já estamos resolvendo.
Como faço p baixar esse arquivo ?
Algumas atividades antigas não possuem a opção de donwload
Excelente atividade, só não estou encontrando o lugar de baixar!
Parabéns! Excelente atividade, prática, abrangente e objetiva.
Não entendi a 1??
Atividades excelentes. Gratidão por tudo.
Ficamos felizes em ajudar!
SHOW ESSAS ATIVIDADES
Muito obrigado!
Como faço para imprimir esse simulado não aparece a opção