Nesta atividade de interpretação e compreensão de texto, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental irão explorar um poema. O objetivo é ajudá-los a identificar os elementos que caracterizam esse gênero textual, como rimas, sons e sentimentos expressos. Ao lerem o poema, os alunos serão incentivados a compreender suas palavras de forma lúdica e criativa, desenvolvendo o gosto pela poesia e aprimorando suas habilidades de leitura e interpretação.
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LEIA O POEMA E RESPONDA ÀS QUESTÕES 1 – 10:
PONTINHO DE VISTA
de PEDRO BANDEIRA
EU SOU PEQUENO, ME DIZEM,
E EU FICO MUITO ZANGADO.
TENHO DE OLHAR TODO MUNDO
COM O QUEIXO LEVANTADO.
MAS, SE FORMIGA FALASSE
E ME VISSE LÁ DO CHÃO,
IA DIZER, COM CERTEZA:
— MINHA NOSSA, QUE GRANDÃO!
1. QUANTAS ESTROFES TEM O POEMA?
2. E QUANTOS SÃO OS VERSOS?
3. POR QUE O MENINO FICA ZANGADO?
4. QUEM ESCREVEU O POEMA?
5. QUEM O MENINO IMAGINOU QUE ESTIVESSE LÁ NO CHÃO?
6. O MENINO OLHA AS PESSOAS COM O QUEIXO:
A) ABAIXADO.
B) ZANGADO.
C) FELIZ.
D) LEVANTADO.
7. QUEM PODERIA ACHAR O MENINO GRANDE?
A) AS PESSOAS.
B) A FORMIGA.
C) SUA MÃE.
D) SEU PAI.
8. QUAL A PALAVRA QUE RIMA COM ZANGADO?
9. QUAL A PALAVRA QUE RIMA COM CHÃO?
10. O MENINO LEVANTA O QUEIXO PORQUE QUER SER
A) PEQUENO.
B) ZANGADO.
C) VALENTE.
D) GRANDE.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Interpretação de texto.
Objetivo da Aula: Compreender um poema, identificando suas rimas e sentimentos, e desenvolvendo a interpretação de maneira criativa.
Habilidade da BNCC: (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
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Redação Tudo Sala de Aula
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