Nesta atividade de Língua Portuguesa, destinada aos alunos do 4º e 5º ano, os estudantes irão ler e interpretar piadas, identificando elementos do humor e desenvolvendo a compreensão leitora. A proposta estimula a leitura prazerosa, ao mesmo tempo em que trabalha habilidades importantes como inferência, interpretação e reconhecimento das características do gênero textual.
Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação
Leia o texto e responda às questões 1 e 2.
O sujeito vai a uma empresa e pede um emprego.
Na entrevista, o gerente pergunta:
– Qual cargo você quer?
– O de presidente!
– Você é louco?!
– Não! Precisa ser?
1. O humor do texto está presente no trecho:
a) “Um sujeito vai a uma empresa e pede emprego”.
b) “Qual cargo você quer?”
c) “O de presidente.”
d) “Não! Precisa ser?”
2. A tipologia da piada é
a) informativa
b) narrativa.
c) argumentativa.
d) descritiva.
Leia a piada e responda às questões 3 – 6:
Duas amigas se encontraram na rua e uma delas foi logo falando:
– Dulce, finalmente consegui tirar o vício do meu marido de roer unhas.
– Que ótimo! E como você fez isso?
– Foi fácil: escondi a dentadura dele!
3. O homem só parou de roer unhas porque sua esposa
a) cortou suas unhas.
b) encontrou a amiga na rua.
c) usou remédio nas unhas.
d) escondeu sua dentadura.
4. O trecho “Duas amigas se encontraram na rua e uma delas foi logo falando:” é a fala do
a) personagem principal.
b) personagem secundário.
c) narrador do texto.
d) leitor do texto.
5. O ponto de exclamação no trecho: “- Que ótimo!”, revela
a) entusiasmo.
b) afetividade.
c) indagação.
d) curiosidade.
6. A finalidade do texto é
a) provocar reflexão.
b) causar humor.
c) informar um acontecimento.
d) descrever uma situação.
Leia a piada e responda às questões 7 e 8:
No restaurante, o freguês chama o garçom:
– Tem uma mosca no meu prato!
– É o desenho do prato, meu senhor.
– Mas tá se mexendo!
– Viu a tecnologia? É desenho animado!
7. O efeito de humor do texto é
a) o garçom dizer que é um desenho animado.
b) o cliente perceber que a mosca está se mexendo.
c) o cliente encontrar uma mosca no prato de comida.
d) o garçom responder que é um desenho no prato.
8. É característica do texto lido
a) o uso da linguagem formal para se comunicar.
b) a descrição exata dos fatos ocorridos de forma culta.
c) a narração curta com elemento surpresa no final.
d) a existência de opiniões e argumentos.
Leia e resolva:
A vizinha bateu na porta e não obteve resposta. Já se ia retirando quando apareceu um dos filhinhos dos donos da casa, de quatro anos de idade.
– “Bom dia Bob”, disse ela, “Você está sozinho em casa?“
-“Estou, sim senhora. Mamãe está no hospital, e eu, papai, Regina, minha irmã maior e Edna, a menor, estamos aqui, sozinhos…”
9. O menino diz que está sozinho porque
a) seus pais estão no hospital.
b) seus irmãos não estão em casa.
c) sua mãe é muito importante.
d) sua irmã está no hospital.
Leia e resolva:
Uma batata fala ao tomate
-E ae, tumate!
-Err, se pronuncia TOmate, tá legal?
– Ahhh! Tumate, tomate, tanto faz!
– Tanto faz uma pinóia! E se eu te chamasse de bartata, o que você ia achar?
-Ia achar estranho, porque meu nome é Ricardo.
10. A linguagem predominante no texto é
a) regional.
b) informal.
c) técnica.
d) religiosa.
+ Conteúdos de Português para o 4º e 5º ano
Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Gênero piada. Interpretação e compreenção.
Objetivo da aula: Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação por meio do gênero textual piada, reconhecendo elementos do humor e compreendendo a mensagem implícita e explícita no texto.
Habilidade da BNCC: (EF04LP39) Identificar elementos que criam efeitos de humor em histórias em quadrinhos e tirinhas.(EF05LP18) Inferir, em textos, o efeito de humor produzido pelo uso intencional de palavras, expressões ou imagens ambíguas
BAIXAR EXERCÍCIOPor favor, não compartilhe o PDF!
Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)
Redação Tudo Sala de Aula
O Tudo Sala de Aula é composto por especialistas dedicados à produção de conteúdos educacionais de qualidade.
