Atividade de Ensino Religioso sobre o Meio Ambiente e a Religião - Anos finais

Esta atividade propõe uma reflexão sobre a relação entre o meio ambiente e a religião, mostrando como diferentes crenças influenciam o cuidado com a natureza. A partir de um texto de apoio, os alunos dos anos finais poderão compreender a importância da preservação ambiental e como valores espirituais podem orientar atitudes responsáveis.

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O MEIO AMBIENTE E A RELIGIÃO

ATITUDES HUMANAS COM RELAÇÃO À NATUREZA

– Veneração
Antes da revolução neolítica, o homem via a natureza como uma força incontrolável e temível. As forças da natureza eram vistas como divindades que podiam ser controladas com rituais religiosos ou mágicos.

– Submissão
Com o desenvolvimento da agricultura, os seres humanos passaram a depender da natureza. Os ciclos anuais tornaram-se uma realidade a que eles não podem escapar. Aquele que não se submetesse a essa realidade estaria sujeito à morte, pois todos os homens passaram a depender dos caprichos da natureza. Algumas horas de tempestade, por exemplo, poderiam acabar com o trabalho de um ano inteiro.

– Obediência. 
Durante a Idade Média, o geocentrismo determinava a Terra como o centro do Universo. A natureza e tudo o que existia estava a serviço do homem, sua principal criatura e para quem tudo havia sido criado. Como a natureza estava a serviço do homem, ele deveria submetê-la, e não tinha para com ela nenhum respeito sagrado.

Do princípio ao fim? 
A partir da Modernidade e nos dias atuais (contemporâneo), o relacionamento do ser humano com a natureza pode ser assim resumido:

Descobrimento. 
No Renascimento, o homem toma consciência de sua autonomia e superioridade sobre a natureza. O mundo é algo que deve ser descoberto e conquistado.

Administração. 
Na Idade Moderna, a natureza não é mais um objeto de admiração, mas de interesse intelectual. Deus é visto como o relojoeiro divino que, depois de criar o mundo, cruzou os braços e foi contemplar o funcionamento de sua criação. Ao ser humano caberia, então, administrar o Universo, de acordo com regras que ele deveria desvendar.

Transformação. 
As inovações tecnológicas da Idade Contemporânea são o resultado do desenvolvimento incessante de novas técnicas. Os homens trocam a natureza pela fábrica, o campo pela cidade, a fé em Deus pela confiança na máquina. O mundo é considerado uma mina ou um laboratório.

Secularização. 
No mundo secularizado de hoje, não há espaço para Deus na Terra. O homem deve dispor dos recursos e matérias-primas da natureza para o seu bem-estar. A exploração da natureza é o orgulho do homem. Produção e consumo condicionam o êxito do humano em sua existência no cosmos.

Ecologia. 
A natureza é nossa casa. O homem também é parte da natureza. A valorização da natureza se concretiza na ideia de conservação: é necessário defender a natureza das agressões que acabam com os recursos que tornam possível a vida na Terra.

1. Qual a diferença entre a idade moderna e contemporânea?

2. Na Idade Média, como o homem enxergava a natureza?

3. Você acredita que as inovações tecnológicas prejudicam a natureza? Por quê?

4. Para você, como a religião poderia contribuir para a preservação da natureza?

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Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Crenças, convicções e atitudes.

Objetivo da Aula: Compreender a partir da modernidade e da contemporaneidade como o homem e sua religião se relacionam com a natureza.

Habilidade da BNCC: (EF08ER01) Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.

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Redação Tudo Sala de Aula
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