Atividade de Língua Portuguesa de interpretação e compreensão de artigo de opinião para o 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano com gabarito.
Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão.
Leia o texto abaixo para responder às próximas 13 (treze) questões:
UMA PROIBIÇÃO NECESSÁRIA
Um assunto que vem despertando a atenção não só da
comunidade acadêmica, mas da sociedade como um todo, é a proibição do uso de
celulares e bonés pelos estudantes na sala de aula. A discussão acirrou-se após
a restrição do uso desses objetos em algumas escolas. Apesar da polêmica
instaurada, cremos que a vedação é a melhor solução.
No que se refere ao celular, a proibição do seu uso em sala
de aula é uma medida que se harmoniza com o ambiente em que o estudante está. A
sala de aula é um local de aprendizagem, onde o discente deve se esforçar ao
máximo para extrair do professor os conhecimentos da matéria. Nesse contexto, o
celular é um aparelho que só vem dificultar a relação ensino-aprendizagem,
visto que atrapalha não só quem atende, mas todos os que estão ao seu redor.
Quanto ao boné, a restrição de seu uso em sala de aula se
deve a uma questão de educação e respeito pela figura do mestre. Deve-se ter em
mente que o professor - assim como os pais e as autoridades religiosas - merece
todo o respeito no exercício do seu ofício, que é o de transmitir
conhecimentos. Do mesmo modo que é mal-educado sentar-se à mesa com um chapéu
na cabeça, assistir a uma aula usando um boné também o é.
Por outro lado, alguns entendem que o Estado não poderia
proibir os celulares e bonés em sala de aula, visto que violaria o direito da
pessoa de ir e vir com seus bens. Entretanto, devemos ter em mente que não
existe direito absoluto, todos são relativos. E sempre que há um conflito entre
eles, deve-se realizar uma ponderação de valores, a fim de determinar qual prevalecerá.
No caso em análise, o direito da coletividade (alunos e professores) prevalece
sobre o direito individual de usar o celular ou o boné na sala de aula.
Desse modo, percebe-se que há razoabilidade nos objetivos
pretendidos pela proibição, visto que beneficia toda a comunidade acadêmica. Os
estudantes devem se conscientizar que escola é sinônimo de aprendizagem, e que
todo esforço deve ser feito para valorizar o processo de ensino e a figura do
professor.
Orlando Morando
(Adaptado – Tudo Sala de Aula)
1. (D12) A finalidade do
texto é
a) trazer uma informação
de interesse público.
b) descrever um
acontecimento reconte em salas de aulas.
c) apresentar um ponto de
vista sobre um determinado assunto.
c) narrar fatos do
cotidiano escolar.
2. (D3) No trecho: “A
discussão acirrou-se após a restrição do uso desses objetos...”, a palavra
grifada tem o sentido no texto de
a) observação.
b) proibição.
c) determinação.
d) exceção.
3. (D7) A tese defendida
pelo autor do texto está presente em
a) “Apesar da polêmica
instaurada, cremos que a vedação é a melhor solução.”
b) “... onde o discente
deve se esforçar ao máximo para extrair do professor os conhecimentos da
matéria.”
c) “A sala de aula é um
local de aprendizagem...”
d) “... a restrição de
seu uso em sala de aula se deve a uma questão de educação...”
4. (D1) No texto,
a) o autor defende o fim
do uso dos celulares em salas de aula, porque acredita que ele inibe o ensino-aprendizagem
dos alunos.
b) o autor defende que em
todos os espaços escolares, o uso de celular e boné devem ser proibidos.
c) o autor acredita que
os celulares devem ser evitados pelas crianças, já que eles atrapalham o desenvolvimento
cognitivo dos alunos.
d) o autor defende que o
uso de bonés em sala de aula compromete a aprendizagem.
5. (D1) Para o autor
Orlando Morando, o uso de bonés em sala de aula representa
a) uma questão de
humildade com o mestre.
b) uma falta de educação
aos religiosos.
c) a ignorância por parte
dos alunos.
d) falta de educação aos
professores.
6. (D14) Há um FATO em:
a) “A discussão
acirrou-se após a restrição do uso desses objetos em algumas escolas.”
b) “Quanto ao boné, a
restrição de seu uso em sala de aula se deve a uma questão de educação e
respeito pela figura do mestre.”
c) “... é mal-educado
sentar-se à mesa com um chapéu na cabeça...”
d) “”... o celular é um
aparelho que só vem dificultar a relação ensino-aprendizagem...”
7. (D17) No trecho: “Deve-se
ter em mente que o professor - assim como os pais e as autoridades religiosas -
merece todo o respeito no exercício do seu ofício...”, o uso de dois travessões
usados para separar “- assim como os pais e as autoridades religiosas –” foi
utilizado para
a) separar uma opinião.
b) acrescentar uma informação.
c) introduzir uma
comparação.
d) apresentar uma
explicação.
8. (D2) No trecho: “... visto
que atrapalha não só quem atende, mas todos os que estão ao seu redor.”,
o pronome relativo grifado retoma o termo
a) celular.
b) aparelho.
c) contexto.
d) ensino-aprendizagem.
9. (D15) No trecho: “Entretanto,
devemos ter em mente que não existe direito absoluto, todos são relativos.”, a
palavra grifada introduz uma
a) causa.
b) consequência.
c) oposição.
d) explicação.
10. (D4) A frase abaixo
que melhor representa o tema do texto é:
a) A restrição de uso de
celulares e bonés em todo espaço escolar.
b) Professor merece
respeito.
c) Sala de aula é um
ambiente educativo.
d) Celulares e bonés não
combinam em sala de aula.
11. (D17) No trecho: “...
o direito da coletividade (alunos e professores) prevalece sobre o direito
individual...”, o uso dos parênteses foi utilizado para
a) acrescentar uma informação
do direito.
b) acrescentar uma
explicação de coletividade.
c) introduzir uma oposição
do sentido de coletividade.
d) esclarecer ao leitor
sobre o direito individual.
12. (D18) No trecho: “E
sempre que há um conflito entre eles, deve-se realizar uma ponderação de
valores...”, a escolha da palavra ponderação pelo autor revela que ele
a) almeja que os leitores
aceitem sua opinião do não uso de celulares e bonés em sala de aula.
b) quis apresentar a importância do debate sobre os valores que realmente devem prevalecer.
c) acredita que os
conflitos existentes sobre o uso de celulares em sala de aula devem ser decididos
pela maioria.
d) se importa pelo direito
absoluto, mas os relativos também são importantes.
13. (D15) No final do
texto, em: “... e que todo esforço deve ser feito para valorizar o
processo de ensino e a figura do professor.”, o uso da conjunção “para”
introduz
a) uma concessão.
b) uma consequência.
c) uma explicação.
d) uma finalidade.
Atividade em PDF está mais abaixo, pronta para IMPRESSÃO!
Por favor, não compartilhe o PDF, se precisar, compartilhe o link desta atividade!
GABARITO
1C / 2B / 3A / 4A /5D / 6A / 7C / 8A / 9C / 10D / 11B / 12B / 13D
Deixe um comentário mais abaixo avaliando esta atividade, é só rolar a página! Ficaremos felizes com seu comentário.
Parabéns ao professor Mauricio por todas as atividades de apoio postadas; são de suma importância para o suporte em sala de aula.
ResponderExcluirObrigado!
ExcluirTodas as postagens são de enorme ajuda! Obrigada demais!
ResponderExcluirParabéns professor! Material riquíssimo para nós professores.
ResponderExcluirObg prof agora ss posso entender
ResponderExcluirParabéns pelo trabalho maravilhoso! Por favor, veja o que está ocorrendo nas atividades de gramática, não aparece o caminho para baixar. Nesta atividade também não encontrei. Muito obrigada!
ResponderExcluirOlá! Muito obrigado por seu comentário. As atividades antigas não possuem o link para download!
ExcluirGOSTEI MUITO DOMATERIAL DE VCS! PARABÉNS.
ResponderExcluirObrigado 😁😊
ExcluirParabéns professor você é fantástico e tem ajudado muitos professores com as suas atividades maravilhosas. Muito obrigado vc é nota mil.
ResponderExcluirFeliz por seu comentário, estes, muito nos motiva! Gratidão.
ExcluirAtividades muito boas e necessárias. Parabéns pela página.
ResponderExcluirQue bom! Obrigado.
ExcluirJá divulguei desde o primeiro momento que encontrei essa RIQUEZA para todos os meus colegas Professores! Parabéns meu querido pelo apoio pedagógico virtual!
ResponderExcluirMuitíssimo obrigado por compartilhar! Feliz por seu comentário.
ExcluirBoa noite! Obrigado por compartilhar vossos conhecimentos com os professores, uma classe que ainda são um pouco desfavorecidos.
ResponderExcluirBoa noite! Agradecido por seu comentário. Infelizmente ainda não tem o reconhecimento merecido, mas acreditamos que a sociedade a cada dia possa valorizar.
ExcluirMARAVILHOSO !
ResponderExcluir