Atividade de língua portuguesa sobre o gênero tirinha para o 4º ano e 5º ano

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Leia a tirinha e depois responda as questões:

1ª) Que linguagem foi utilizada para construir a tira?

2ª) Explique o que cada personagem imaginava ao cultivar a planta.

3ª) Qual dos três desejos gera o humor na tira?

4ª) Para compreender o humor da tira, o leitor precisa usar seu conhecimento sobre uma das personagens. Que conhecimento é esse?

5ª) Qual a característica mais conhecida do cacto, no último quadrinho?

6ª) Caso desconheça a característica da personagem ou do cacto, o leitor conseguirá compreender bem a tira? Por quê?

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Gabarito

1ª) Linguem não verbal. / 2ª) Magali plantou uma macieira para comer suas frutas. Cebolinha plantou uma árvore para pendurar nela um balanço para brincar. Cascão plantou um cacto por afinidade, pois ele poderia protegê-lo da chuva, já que essa planta quase não gosta de água. / 3ª) O desejo de cascão. / 4ª) O conhecimento que cascão não gosta de água. / 5ª) O cacto é uma planta que precisa de pouco água e que não pode ser regada com abundância. / 6ª) Não, pois os sentidos são construídos de acordo com os conhecimentos prévios  de cada um.


Redação Tudo Sala de Aula
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Marcele
1 dia atrás

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