(EF06ER01) Reconhecer o papel da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos e ensinamentos religiosos.
(EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos (textos do Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros).
(EF06ER03) Reconhecer, em textos escritos, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
(EF06ER04) Reconhecer que os textos escritos são utilizados pelas tradições religiosas de maneiras diversas.
(EF06ER05) Discutir como o estudo e a interpretação dos textos religiosos influenciam os adeptos a vivenciarem os ensinamentos das tradições religiosas.
(EF06ER06) Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
(EF06ER07) Exemplificar a relação entre mito, rito e símbolo nas práticas celebrativas de diferentes tradições religiosas.
É preciso que seja postado material para trabalhar a disciplina de ENSINO RELIGIOSO
ResponderExcluirOi Marcelly, já tem muito conteúdo, viu?! veja na aba de atividades.
ExcluirJá está sendo produzido.
ResponderExcluirEssas habilidades da BNCC do 6º ano não condizem com a realidade de alunos da escola pública. Deveriam ter pensado em temas menos complexos e mais voltados para a convivência do aluno no âmbito familiar, social e escolar. Temas como fraternidade, entre ajuda, amor, união... O que você pensa sobre isso?
ResponderExcluirConcordo com você, visou-se apenas estudar a historicidades de doutrinas de algumas religiões, mas os valores não foram alcançados explicitamente.
ExcluirPreciso de modelo de planejamento de ensino religioso do 6 ao 9 ano
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