Apresentamos uma excelente atividade de Ciências sobre Genética, abordando a “Primeira Lei de Mende” para os estudantes do 9° ano. No mundo da genética, as descobertas de Gregor Mendel são fundamentais para entendermos como ocorre a transmissão de características de uma geração para outra. Conheça, baixe e aplique com seus alunos!
Planejamento para o professor
Habilidade da BNCC: (EF09CI09) Discutir as leis de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.
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1. A primeira Lei de Mendel é também conhecida como
a) Lei da Dependência.
b) Lei da Segregação dos Fatores.
c) Lei da Familiaridade.
d) Lei da Genética.
2. As ervilhas abaixo são homozigotas recessivas (aa).
Realize os cruzamentos e determine a cor das ervilhas da geração F1.
Leia o trecho para responder à questão.
O gene que determina a crista simples é C, enquanto o gene que expressa a crista em Noz é c. Os animais abaixo apresentam tais genes em homozigose.
3. No quadro de Punnet abaixo, determine os gametas e realize os cruzamentos entre o galo de crista simples e a galinha de crista em noz.
Veja o cruzamento abaixo para responder às questões 4 – 7.
4. Determine o genótipo dos ratos com base no quadro acima e, em seguida, identifique se eles são puros ou híbridos.
5. A pelagem amarela é definida por quais genes alelos?
6. Quais genes alelos definem a pelagem cinza?
7. Qual a porcentagem de ratos cinzas? E de ratos amarelos?
8. A calvície genética, conhecida como alopecia androgenética, afeta tanto homens quanto mulheres, mas é mais comum nos homens. Nos homens, a herança é autossômica dominante, o que significa que a presença do gene da alopecia de um dos pais já aumenta as chances de desenvolver a condição. Nas mulheres, a herança é recessiva, exigindo a presença do gene tanto do pai quanto da mãe para que a calvície se manifeste.
Abaixo, circule apenas as pessoas que desenvolverão alopecia.
9. Para obter uma geração F2 com uma proporção fenotípica de 3:1 e genotípica de 1:2:1, é necessário que o cruzamento na geração F1 envolva quais alelos? Complete o diagrama.
10. Veja a tirinha.
Imagem adaptada de Bio+
Realize os cruzamentos da mãe com os dois possíveis genitores e determine qual deles é o pai de Jr.
11. Após responder às questões e analisar os exemplos, complete os espaços da sentença abaixo com “genótipo” e “fenótipo”.
O ___________ é a expressão do ___________.
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