Apresentamos uma excelente atividade de interpretação e compreensão de texto do gênero notícia, focada no uso de celular em sala de aula, destinada aos estudantes do 8º e 9º ano. Esta notícia oferece uma ótima oportunidade para desenvolver habilidades de língua portuguesa, ao mesmo tempo em que estimula a reflexão dos alunos sobre esse tema. Confira, faça o download gratuito e aplique com sua turma!
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Leia o texto e responda às questões 1 – 10.
GOVERNO VAI APRESENTAR PROJETO PARA PROIBIR CELULARES EM SALA DE AULA
23/09/2024 às 10:30 – André Luiz Dias Gonçalves
O uso de celulares em sala de aula pelos estudantes pode estar com os dias contados no Brasil. Um projeto de lei atualmente em desenvolvimento, que inclui o banimento dos telefones, deve ser apresentado em outubro pelo Ministério da Educação (MEC), como destaca a Folha de São Paulo na sexta-feira (20).
Em entrevista ao jornal, o ministro da Educação, Camilo Santana, confirmou que a pasta decidiu elaborar o PL para dar maior segurança jurídica às instituições de ensino na hora de proibir os smartphones nas aulas. Na visão do ministério, divulgar apenas uma “recomendação” para evitar o aparelho não surtiria maiores efeitos.
Ainda conforme Santana, o projeto é baseado em estudos que apontam melhorias na atenção, no desempenho e até mesmo na saúde mental dos estudantes em decorrência do banimento. Ele citou o relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) como uma das referências.
Divulgado recentemente, o documento recomenda a proibição dos celulares em sala de aula e vai além, sugerindo o banimento total do aparelho nas escolas, em alguns casos. A entidade faz uma relação entre o uso da tecnologia pelos estudantes e dificuldades de aprendizado, apontando, ainda, o surgimento de problemas de saúde mental.
Medida já é adotada em outros países
Usar celular em sala de aula é proibido em alguns países, entre os quais a França. Por lá, o banimento existe desde 2018 e vale para estudantes de até 15 anos, que não podem manusear o aparelho nem nos intervalos.
A Holanda também adotou a medida, que passou a valer a partir do início de 2024 e inclui, também, relógios inteligentes, tablets e mais dispositivos eletrônicos, exceto nos casos em que os aparelhos tenham relação com a aula. Já na China, a proibição vale desde 2021, com os alunos devendo entregar o celular ao professor durante a aula.
No Brasil, a prefeitura do Rio de Janeiro publicou um decreto restringindo os smartphones nas escolas da rede municipal no início deste ano. A proposta que deve ser anunciada pelo MEC em outubro valerá para todas as escolas do território nacional, tanto públicas quanto privadas.
https://www.tecmundo.com.br/mercado/289859-governo-apresentar-projeto-proibir-celulares-sala-aula.htm
Acesso por Tudo Sala de Aula em: 24/09/2024
Atividades
1. Localize na notícia as seguintes informações.
a) Headline (manchete).
b) Veículo responsável pelas informações.
c) Assunto principal.
d) Jornalista.
e) Data de publicação.
f) Local onde a notícia foi veiculada (televisão, site, rádio, jornal ou revista).
g) Nível de linguagem predominante (formal ou informal).
2. De acordo com o texto, qual é o órgão responsável pelo desenvolvimento do projeto de lei que propõe o banimento do celular em sala de aula? Quem é a pessoa responsável por este órgão?
3. A sigla é utilizada geralmente para reduzir algumas palavras a fim de gerar mais agilidade tanto ao falar quanto ao escrever. É formada, geralmente, pelas iniciais dos termos. Assim sendo, escreva os significados das siglas abaixo retiradas da notícia.
a) MEC _____________________________
b) PL _______________________________
c) UNESCO _________________________
4. Em: “A entidade faz uma relação entre o uso da tecnologia pelos estudantes e dificuldades de aprendizado, apontando, ainda, o surgimento de problemas de saúde mental.”, o emprego da palavra ainda, nesse trecho, tem a função de
a) contrastar as informações apresentadas anteriormente.
b) introduzir uma oposição ao que foi mencionado no início da frase.
c) adicionar uma informação complementar ao que já foi afirmado.
d) indicar uma ideia de tempo, sugerindo que o problema persiste até o momento.
5. Conforme o texto, é possível inferir que o Ministério da Educação decidiu desenvolver um projeto de lei para proibir o uso de celulares em sala de aula porque
a) as escolas brasileiras já estão utilizando outras tecnologias mais avançadas.
b) os alunos passaram a utilizar celulares apenas para fins educativos e pedagógicos.
c) o número de escolas que utilizam celulares em suas aulas está aumentando.
d) as recomendações anteriores sobre o uso de celulares em sala de aula não foram eficazes.
6. Quais são as melhorias citadas no texto que resultam do banimento dos celulares durante as aulas?
7. Identifique a ideia estabelecida pela palavra em destaque em cada trecho da notícia a seguir. Para isso, utilize palavras do quadro abaixo.
a) “… como destaca a Folha de S.Paulo…”
b) “… tanto públicas quanto privadas.”
c) “… o aparelho nem nos intervalos.”
d) “… e inclui, também, relógios inteligentes…”
e) “… elaborar o PL para dar maior…”
f) “Já na China, a proibição vale desde 2021…”
g) “… e até mesmo na saúde mental dos estudantes…”
8. No trecho: “Na visão do ministério, divulgar apenas uma ‘recomendação’ para evitar o aparelho não surtiria maiores efeitos”, a palavra “recomendação” tem o propósito de mostrar
a) uma sugestão sem caráter obrigatório.
b) uma regra estritamente imposta.
c) uma proibição legalmente exigida.
d) um incentivo para o uso de celulares.
9. Considerando a crescente presença dos celulares na vida dos estudantes, surgem diversas questões positivas e negativas quanto ao seu uso no ambiente escolar. Assim sendo, indique abaixo pelo menos dois argumentos a favor e dois argumentos contra o uso do celular em sala de aula.
10. Há um consenso de que o uso do celular em sala de aula pode causar distrações que prejudicam o aprendizado. No entanto, muitos consideram a decisão de bani-lo completamente uma medida exagerada. Você concorda com a posição do MEC de proibir o uso de celulares nas escolas? Justifique sua resposta.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Gênero Notícia: Proibição de Celular nas Escolas.
Objetivo da Aula: Incentivar aos alunos a prática de leitura, desenvolvendo habilidades de interpretação de texto do gênero notícia, fazendo análise crítica e reflexiva sobre o impacto das tecnologias, especificamente os celulares, no ambiente escolar.
Habilidade da BNCC: (EF69LP03) Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.(EF69LP13) Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social. (EF08LP01) Identificar e comparar as várias editorias de jornais impressos e digitais e de sites noticiosos, de forma a refletir sobre os tipos de fato que são noticiados e comentados, as escolhas sobre o que noticiar e o que não noticiar e o destaque/enfoque dado e a fidedignidade da informação.
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Por Maurício Araújo
Licenciado em Língua Portuguesa, com especialização em Marketing Digital e em Gramática de Revisão Textual.
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Muitíssimo obrigado. Feliz em poder ajudar!
Amo o site de vcs, excelentes atividades!
Muitíssimo obrigado.
Obrigada, ótima atividade!
Agradecemos por todo reconhecimento!
Oi eu amei esse site
Que site top eu fico sem palavras de como explicar que esse site é um ótimo perfeito e muito bom para aprender e ensinar
Ótima atividade.
Vou usá-la na escola semana q vem pra explicar o porquê os celulares estão proibidos.
Sugestão: façam questões com essa lei.
Obrigado pela sugestão, iremos produzir!
ESSE SITE É UM DOS MELHORES PARA AJUDAR EM SALA DE AULA.
MUITO OBRIGADA PELAS ATIVIDADES. NÃO CONSEGUI VISUALIZAR O GABARITO.
Muito obrigada a todos os envolvidos pelo site: tudo sala de aula. Ele é um parceirão.
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Sensacional! Muito grata! A equipe está de parabéns pela dedicação e reponsabilidade em disponibilizar conteúdo de qualidade com tanta diversidade nos temas abordados. Vocês são maravilhosos, gentis e muito nobres por criarem um canal para esse fim. Num país que desvaloriza tanto os profissionais da área educacional, encontrar pessoas como vocês que nos auxiliam em nossa prática de sala de aula é uma benção. Obrigada.
Sua mensagem enche nosso coração de alegria e gratidão! Saber que nosso trabalho faz a diferença para professores como você nos motiva ainda mais a seguir nessa missão. A educação merece todo o apoio e reconhecimento, e é uma honra poder contribuir com materiais que auxiliam no seu dia a dia. Muito obrigado pelo carinho! Conte sempre com a gente!
A letra C da questão 07.
Sendo Nem uma conjunção ou advérbio de negação. Como pôde entrar como adição?
Olá, Célia, tudo bem? A palavra nem é geralmente usada como conjunção nos períodos compostos por coordenação e seu valor é de adição.
Por exemplo, considere o seguinte período:
Eu não passei nas avaliações bimestrais, nem estudei para as provas, nem participei das revisões, nem estive atento às dicas dadas em sala.
Veja que no período acima a palavra nem traz uma ideia de fatos que se somam. Embora semanticamente ela seja negativa, há fatos que se encadeiam em sequência somando-se uns aos outros. Espero ter ajudado. 😉
Perfeito, muito obrigado!