Atividade de Ciências sobre Previsão do Tempo - 8° e 9° ano

O site Tudo Sala de Aula preparou uma excelente Atividade de Ciências sobre Previsão do Tempo, direcionada para os alunos do 8° e 9° ano. Esta é uma grande oportunidade para entender como os fenômenos atmosféricos podem ser estudados e previstos.

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1. As previsões do tempo são projeções futuras do clima de um determinado local. Elas não são feitas de maneira aleatória, mas seguem um protocolo específico. A área do conhecimento que determina essas previsões é chamada de
a) astrologia.
b) geografia.
c) biologia.
d) meteorologia.

2. Isabelle Cristina questionou sua professora de Ciências como se chama a área de conhecimento que estuda o clima. A professora deverá responder à aluna que essa área é denominada de:
a) Climograma.
b) Biologia.
c) Climatologia.
d) Meteorologia.

3. Pâmela estava andando nas ruas da Inglaterra durante suas férias da escola e viu um objeto utilizado para medir a velocidade, direção e sentido dos ventos. Nesse objeto, havia estruturas chamadas de conchas que giravam com a velocidade do vento. O objeto visto por Pâmela trata-se de um
a) termômetro.
b) anemômetro.
c) higrômetro.
d) pluviômetro.

4. Thais Nara estava com febre e sua mãe pegou um objeto para aferir sua temperatura. Thais lembrou que ao andar nas ruas de Sobral, no Ceará, viu um objeto do mesmo nome, utilizado para medir a temperatura do ar, sendo alguns usados para fazer isso de maneira instantânea, enquanto outros registram a máxima e a mínima ocorridas em um dia. Sendo assim, o objeto visto por Thais é chamado de
a) anemômetro.
b) pluviômetro.
c) anemômetro.
d) termômetro

5. Observe a imagem abaixo. 

O objeto retratado pela imagem acima é denominado:
a) Anemômetro.
b) Pluviômetro.
c) Anemômetro.
d) Termômetro.

6. Para produzir relatórios de previsão do tempo, algumas variáveis são consideradas. Uma delas diz respeito ao volume de chuvas que ocorre em uma determinada área (ex.: comunidade ou país) e em um determinado período (horas, dias e etc) e é chamada de:
a) Umidade relativa do ar.
b) Pluviosidade.
c) Temperatura do ar.
d) Pressão atmosférica.

7. A pressão atmosférica é a pressão exercida pela camada de ar sobre a superfície terrestre do planeta. Essa variável tem efeito sobre a vaporização da água, ou seja, a quantidade de água que passa para o estado gasoso. Assim, uma baixa pressão promove
a) maior vaporização da água e maior umidade relativa do ar.
b) maior vaporização da água e menor umidade relativa do ar.
c) menor vaporização da água e menor umidade relativa do ar.
d) menor vaporização da água e maior umidade relativa do ar.

8. No mês de maio, numa determinada cidade, a população começou a reclamar da sensação de “abafado”, enquanto os termômetros marcavam 28ºC. Isso aconteceu porque quanto mais úmido é o ar, maior o efeito da temperatura. Esse fator é chamado de Umidade Relativa do Ar e é levada em consideração nas previsões do tempo, pois altera
a) a sensação térmica do nosso corpo.
b) a sensação física do nosso corpo.
c) a temperatura interna do nosso corpo.
d) a temperatura química dos ossos.

9. Na atmosfera, a quantidade de água que passa para o estado de vapor está relacionada à temperatura do ar. Quando as temperaturas estão altas, a quantidade de água que passa para o estado de vapor é ______, e interfere em outros fatores, como na umidade relativa e na pluviosidade.

A palavra que completa o texto é:
a) menor.
b) igual.
c) maior.
d) pequena.

10. Leia as sentenças abaixo e coloque C naquelas que se referem ao Clima e T nas que se referem ao Tempo:
( ) Esse final de semana choverá em Salvador.
( ) Fevereiro é o mês mais quente de Recife.
( ) Hoje está fazendo 36ºC.
( ) Ventou muito em Rio de Janeiro hoje.

A ordem correta de C e T está na alternativa:
a) T, C, T e T.
b) T, C, C e T.
c) C, T, C e T.
d) T, T, T e C.

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Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Previsão do Tempo.

Objetivo da Aula: Caracterizar e identificar as variáveis importantes para a previsão do tempo.

Habilidade da BNCC: (EF08CI15) Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão do tempo e simular situações nas quais elas possam ser medidas.

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Por Raila Kércia
Tem licenciatura em Ciências Biológicas e é especialista em Psicopedagogia Institucional.

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