Atividade de Matemática sobre Unidades de Medidas - 2º e 3º ano - Com gabarito

  Atividade de matemática sobre unidades de medidas para o 2º ano e 3º ano.

Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Unidades de medidas.

Objetivo da Aula:  Identificar e distinguir cada grandeza, suas unidades de medida e ferramentas; Estabelecer relações de medidas fazendo estimativas de comparações simples.

Habilidades da BNCC: (EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma). (EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens, entre outros.

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1. As unidades de medidas servem para calcular o tempo, comprimento, capacidade e massa, a partir de situações do cotidiano. Beatriz precisa medir a temperatura do seu corpo. Circule o instrumento que ela deve utilizar para medir a temperatura.

2. Nas imagens abaixo estão representados alguns produtos que podemos encontrar em lojas e supermercados: 

a) Quais dos produtos podemos comprar no metro?

b) Quais dos produtos podemos comprar no quilograma?

c) Quais dos produtos podemos comprar no litro?

3. Levi e sua turma anotaram os “pesos” de seus cadernos. Observe os resultados abaixo:

Qual caderno possui o maior peso?
a) Caderno A.
b) Caderno B.
c) Caderno C.
d) Caderno D.

4. Rafaela irá fazer aniversário e sua festa terá início às 5 horas da tarde e terminará às 10 horas da noite.  Quantas horas Rafaela terá de festa?  
a) 3 horas.
b) 4 horas.
c) 5 horas.
d) 6 horas.

5. Observe o relógio abaixo que indica o tempo que finaliza a aula de Gustavo.

Qual o horário que o relógio acima está indicando?

Resposta: ______________________________

6. Observe alguns instrumentos de medida que Raissa possui:

Que instrumento de medida Raissa poderia usar para descobrir sua altura?
a) Trena.
b) Termômetro.
c) Régua.
d) Balança.

7. A costureira é uma profissional que confecciona, conserta e reforma as roupas. Que instrumento de medida a costureira costuma utilizar em seu dia a dia?
a) Fita métrica.
b) Trena.
c) Régua.
d) Pá.

8. Duda marcou em seu calendário o dia que fará uma prova de Matemática. Observe na imagem abaixo.

Qual dia da semana Duda realizará sua prova?
a) Quarta-feira.
b) Segunda-feira.
c) Quinta-feira.
d) Sexta-feira.

9. A tabela abaixo mostra o resultado do salto em distância de alguns atletas:

Qual atleta conseguiu fazer o maior salto? E o menor?
Maior Salto: ___________________________
Menor Salto: __________________________

10. Para medir a quantidade de líquido que cabe no interior de um recipiente, podemos usar uma unidade de medida chamada:
a) quilograma.
b) metro.
c) litro.
d) hora.

11. Que instrumento devemos utilizar para medir as gramas ou quilogramas de frutas, legumes, verduras, carnes e outros alimentos?
a) Termômetro.
b) Trena.
c) Régua.
d) Balança.

12. Pedro quer medir a profundidade da piscina construída em seu quintal. Qual instrumento Pedro deve utilizar para medir a profundidade da sua piscina?
a) Trena.
b) Régua.
c) Balança.
d) Termômetro.

13. Carol e Renato participaram da festa de aniversário de Fernanda.  Eles levaram juntos 10 litros de suco de laranja, 2 litros de guaraná natural, 7 litros de suco de morango e 2 litros de Coca-Cola.  Quantos litros de bebidas eles compraram juntos?

Resposta: ______________________________

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